Les entitats professionals manifesten la seua disconformitat en canviar la composició dels equips bàsics amb perfils professionals que no tenen formació específica sobre aquest àmbit ni aquestes funcions reconegudes en els seus estatuts
Els Col·legis Oficials de Treball Social de València i de Castelló declaren públicament la seua oposició a la modificació de l’apartat 3 de l’Article 64 de la Llei 3/2019, de 18 de febrer, de Serveis Socials Inclusius de la Comunitat Valenciana; una mesura que ha estat proposta pel Partit Popular i Vox, integrants de l’actual govern autonòmic, i que implica incorporar professionals de la pedagogia als equips bàsics.
Des del COTS València i Castelló argumenten que aquest canvi no respon a una intenció de complir els objectius de la figura bàsica de la intervenció social, atés que els i les professionals de la pedagogia no tenen una formació específica sobre Serveis Socials ni tampoc les corresponents funcions reconegudes en els seus estatus. No obstant això, els COTS de València i Castelló matisen que aquest col·lectiu professional sí té una presència necessària com a figura complementària en altres àmbits de l’acció social.
Així mateix, els dos col·legis destaquen que aquesta llei es va construir des de la participació i que cap ajuntament o entitat del tercer sector va plantejar la inclusió de pedagogs i pedagogues com una figura bàsica dels Serveis Socials. A més, la proposta de modificació estableix que es podran canviar les composicions dels equips professionals segons particularitats locals, la qual cosa entra en conflicte amb la voluntat general en crear la llei: establir figures bàsiques iguals en Sanitat i Educació per a garantir una homogeneïtat en atenció i drets de la ciutadania.
Tot plegat, els Col·legis Oficials de València i de Castelló volen recordar que l’única carrera universitària que s’ha format en l’acció social i té un departament propi dedicat als Serveis Socials és el Treball Social i que, en tot cas, caldria emprar els recursos en reforçar la presència de professionals d’aquesta disciplina, ja que poden oferir la primera atenció, el diagnòstic i l’acompanyament adients com a figures bàsiques.
